観察学習

応用・活用

教育やOJTでは、完成形だけ見せるのではなく「どう考えて、どこを見て、なぜその行動をしたか」まで見せると学びに使いやすい。自分が学ぶ側なら、上手な人の結果より手順を観察するアプローチにできる。